سوالات سنجش و اندازه‌گیری پیشرفت تحصیلی با پاسخنامه
سنجش و اندازه گیری پیشرفت تحصیلی یکی از منابع و از سوالات استخدامی آموزش و پرورش است. تمرین‌ها و نمونه سوالات سنجش و اندازه‌گیری پیشرفت تحصیلی ابزاری کلیدی برای ارزشیابی توانایی‌ها و میزان یادگیری دانش‌آموزان هستند. این مجموعه‌ها شامل تمرین‌های متنوع، آزمون‌های چندگزینه‌ای، تشریحی و تحلیل داده‌های روانسنجی است که با هدف تقویت مهارت‌های تحلیلی، سنجش فهم مفاهیم و آمادگی برای آزمون‌های پایانی طراحی شده‌اند.
بانک سوالات سنجش و اندازه‌گیری پیشرفت تحصیلی امکان مرور کامل مطالب، شناسایی نقاط ضعف و قوت و ارتقای کیفیت یادگیری را فراهم می‌کند. استفاده از این منابع، به معلمان و دانش‌آموزان کمک می‌کند تا فرآیند یادگیری هدفمندتر، دقیق‌تر و منطبق با اصول سنجش و اندازه‌گیری علمی پیش برود و در نتیجه نتایج واقعی‌تری از میزان پیشرفت تحصیلی به دست آید.
نمونه سوالات سنجش و اندازه‌گیری پیشرفت تحصیلی
تمرین ۱: گروه مرجع باید چه ویژگی‌هایی داشته باشد؟
الف) متفاوت از گروه آزمون شونده
ب) شبیه به گروه آزمون شونده ☑️
ج) نامتجانس باشند
د) با تست‌های متفاوتی آزمون شده باشند
تمرین ۲: به نمرات هنجار چه نمراتی گفته می‌شود؟
الف) نمرات مرجع
ب) نمرات خام
ج) نمرات مشتق ☑️
د) نمرات ساده
تمرین ۳: هنجارهای کلاسی را به چه صورت نشان می‌دهند؟
الف) یک رقمی
ب) دو رقمی (سن- کلاس) ☑️
ج) دو رقمی (سال- ماه)
د) سه رقمی
تمرین ۴: هنجارهای کلاسی حاکی از عملکرد چه دانش‌آموزانی هستند؟
الف) قوی
ب) ضعیف
ج) متوسط سن بالا و پایین ☑️
د) متوسط
تمرین ۵: نمره هنجار برای دانش‌آموزان سن متوسط یک کلاس را چه می‌نامند؟
الف) هنجار سنی- کلاسی
ب) هنجار سنی نمایی ☑️
ج) هنجاری سنی میانه‌ای
د) هنجار سنی متوسط
مهم‌ترین سوالات سنجش و اندازه‌گیری پیشرفت تحصیلی PDF
تمرین ۶: اگر آزمون درس سنجش و اندازه‌گیری از سؤالات درس ارزشیابی شخصیت هم داشته باشد، چه ویژگی ندارد؟
الف) روایی
ب) اعتبار ☑️
ج) حساسیت
د) عینی بودن
تمرین ۷: اینکه نمونه ما قبل تعمیم به جامعه باشد، نشانگر چه نوعی از روایی است؟
الف) روایی صوری
ب) روایی محتوایی ☑️
ج) روایی پیش‌بین
د) روایی سازه
تمرین ۸: روایی صوری برای کدام دسته از آزمون‌ها لازم نیست؟
الف) استعداد
ب) شغلی
ج) تحصیلی
د) تعیین بیماری‌های روانی ☑️
تمرین ۹: شاخص روایی پیش‌بینی آزمون چه روش آماری است؟
الف) میانگین
ب) انحراف معیار
ج) همبستگی ☑️
د) مجذور خی
تمرین ۱۰: محاسبه میزان همبستگی بین نمره‌های فرم کوتاه و فرم بلند یک آزمون، برای جایگزینی فرم کوتاه به جای فرم بلند، تعیین روایی با کدام روش است؟
الف) همزمان ☑️
ب) پیش‌بینی
ج) محتوایی
د) سازه
دانلود سوالات تستی و تشریحی سنجش و اندازه‌گیری پیشرفت تحصیلی
تمرین ۱۱: کدام ویژگی آزمون‌های ملاکی با توجه به زمان، هزینه و امکانات مورد نیاز، مورد قضاوت قرار می‌گیرد؟
الف) بی‌طرفی
ب) ربط داشتن
ج) پایایی
د) در دسترس بودن ☑️
تمرین ۱۲: رابطه بین روایی و پایایی به چه صورت است؟
الف) یک آزمون باید پایا باشد تا روا باشد ☑️
ب) یک آزمون باید روا باشد تا پایا باشد
ج) آزمونی که پایا نباشد می‌تواند روا باشد
د) ارتباطی با هم ندارند
۱۳. بهترین روش برای تقسیم یک آزمون به دو نیمه با هدف محاسبه پایایی چیست؟
الف) قرار دادن سوالات اول در یک نیمه و آخر در نیمه دیگر
ب) جدا کردن سوالات دشوار و آسان به دو نیمه
ج) تقسیم سوالات بر اساس همبستگی بین آن‌ها
د) قرار دادن سوالات فرد در یک نیمه و زوج در نیمه دیگر ☑️
۱۴. چه عاملی باعث افزایش پایایی یک آزمون می‌شود؟
الف) کم کردن تعداد سوالات
ب) ایجاد ناهمگونی در سوالات
ج) افزودن تعداد سوالات ☑️
د) سخت‌تر کردن سوالات با ضریب تمیز پایین
۱۵. خطای معیار اندازه‌گیری چیست؟
الف) ضریب پایایی مربوط به خطاها
ب) میانگین ضریب تمیز سوالات
ج) نسبت نمره واقعی به نمره خطا
د) انحراف معیار نمرات خطا ☑️
دانلود رایگان سوالات سنجش و اندازه‌گیری پیشرفت تحصیلی
۱۶. خطای نظامدار که معمولاً با تفاوت عملکرد گروه‌های مختلف در آزمون مشخص می‌شود، چیست؟
الف) ضریب عدم تعیین
ب) جنبه‌های قانونی آزمون
ج) سوگیری آزمون ☑️
د) سوگیری فرهنگی
۱۷. برای برآورد میزان خطا در نمره‌های آزمون از کدام شاخص پراکندگی استفاده می‌شود؟
الف) انحراف متوسط
ب) انحراف چارکی
ج) دامنه میان چارکی
د) انحراف معیار ☑️
۱۸. وقتی مقدار خطای معیار اندازه‌گیری نزدیک صفر باشد، چه معنایی دارد؟
الف) تعداد سوالات نامرتبط است
ب) آزمون خطای زیادی دارد
ج) اندازه‌گیری بسیار پایا است ☑️
د) آزمون فاقد روایی است
۱۹. اگر آزمون چند موضوع مختلف را اندازه‌گیری کند، کدام روش تعیین پایایی معمولاً ضریب کمتری ارائه می‌دهد؟
الف) تنصیفی
ب) بازآزمایی
ج) کورد-ریچاردسون ☑️
د) فرم‌های معادل
سوالات مرور و تمرین سنجش و اندازه‌گیری پیشرفت تحصیلی
۲۰. اگر ضریب همبستگی دو نیمه آزمون نزدیک صفر باشد، اما سوالات هر نیمه با هم همبسته باشند، تحلیل عامل سوالات چه نتیجه‌ای می‌دهد؟
الف) دو عامل گروهی ☑️
ب) دو عامل اختصاصی
ج) یک عامل عمومی
د) یک عامل گروهی و یک عامل اختصاصی
۲۱. چرا معلم می‌خواهد نمره آزمون کمتر تحت تأثیر خطاهای تصادفی باشد؟
الف) برای تعیین دقیق اثر آموزش
ب) برای تنظیم ضریب دشواری
ج) برای تطبیق ضریب تمیز با توانایی دانش‌آموز
د) برای نزدیک کردن نمره مشاهده‌شده به نمره واقعی دانش‌آموز ☑️
۲۲. کدام روش تعیین پایایی، از نمونه‌ها بهترین استفاده را می‌کند؟
الف) آزمون-بازآزمون
ب) دو فرم همتا
ج) دو نیمه کردن
د) کورد-ریچاردسون ☑️
۲۳. اگر تعداد سوالات آزمون دو برابر شود، واریانس خطای آزمون چگونه تغییر می‌کند؟
الف) نصف می‌شود
ب) دو برابر می‌شود ☑️
ج) چهار برابر می‌شود
د) بدون تغییر می‌ماند
۲۴. کدام روش تعیین اعتبار به پاسخ افراد در تک‌تک سوالات توجه می‌کند؟
الف) بازآزمایی
ب) تنصیف
ج) فرم همتای
د) کورد-ریچاردسون ☑️
سوالات تشریحی و تستی سنجش و اندازه‌گیری پیشرفت تحصیلی
۲۵. وقتی ضریب اعتبار آزمون برابر با ۱ باشد، چه نتیجه‌ای درباره نمره مشاهده‌شده و نمره واقعی حاصل می‌شود؟
الف) نمره مشاهده‌شده همان خطا است
ب) نمره مشاهده‌شده از نمره واقعی بیشتر است
ج) نمره مشاهده‌شده دقیقاً با نمره واقعی برابر است ☑️
د) نمره واقعی همان خطا است
مجموعه کامل سوالات سنجش و اندازه‌گیری پیشرفت تحصیلی
۲۶. کدام روش تعیین پایایی، اثر تغییر زمان را به عنوان منبع خطا در نظر می‌گیرد؟
الف) آزمون-بازآزمون ☑️
ب) تنصیف
ج) کورد-ریچاردسون
د) فرم‌های همتا بدون فاصله زمانی
۲۷. رابطه کلی بین اعتبار و روایی آزمون چیست؟
الف) اعتبار همیشه بزرگ‌تر یا برابر با روایی است ☑️
ب) اعتبار همیشه کمتر از روایی است
ج) اعتبار همیشه بیشتر از ضریب روایی است
د) اعتبار کمتر یا برابر با روایی است
۲۸. برای افزایش ضریب اعتبار یک آزمون، چه کاری مؤثرتر است؟
الف) تقسیم آزمون به دو فرم موازی
ب) افزودن تعداد سوالات مشابه به آزمون ☑️
ج) گنجاندن سوالات آسان‌تر
د) گنجاندن سوالات دشوارتر
۲۹. در کدام روش پایایی، خطای ناشی از حافظه آزمودنی بیشتر مشاهده می‌شود؟
الف) کورد-ریچاردسون
ب) فرم همتا بدون فاصله زمانی
ج) فرم همتا با فاصله زمانی ☑️
د) تنصیف
۳۰. اجرای دو فرم همتای آزمون در یک زمان، مربوط به کدام ویژگی ضریب پایایی است؟
الف) ثبات درونی
ب) ضریب ثبات
ج) ضریب معادل بودن ☑️
د) معادل منطقی
سوالات تستی سنجش و اندازه‌گیری پیشرفت تحصیلی
۳۱. در کدام نوع آزمون، تمرکز بر نمره کل نیست، بلکه ارزیابی درصد پاسخ صحیح در بخش‌های مختلف اهمیت دارد؟
الف) آزمون توانایی
ب) آزمون سرعت
ج) آزمون تشخیصی ☑️
د) آزمون بازده
۳۲. یکی از مفروضات اصلی فرمول کورد-ریچاردسون ۲۱ چیست؟
الف) نمره‌گذاری سوالات به صورت صفر و یک باشد ☑️
ب) ضریب تمیز سوالات پایین باشد
ج) سطح دشواری سوالات متفاوت باشد
د) سطح دشواری سوالات نزدیک به یک باشد
۳۳. چه زمانی از ضریب آلفا استفاده می‌شود؟
الف) وقتی انحراف معیار نمرات کمتر از ۳ باشد
ب) وقتی آزمون از چند بخش مجزا تشکیل شده باشد ☑️
ج) وقتی ضریب دشواری سوالات مشابه است
د) وقتی نمونه‌های آزمون شونده ناهمگن هستند
۳۴. خطای معیار اندازه‌گیری آزمون به کدام عوامل وابسته است؟
الف) ارتباط مستقیم با انحراف معیار و پایایی آزمون
ب) ارتباط معکوس با انحراف معیار و پایایی آزمون
ج) رابطه معکوس با انحراف معیار و مستقیم با پایایی
د) رابطه مستقیم با انحراف معیار و معکوس با پایایی ☑️
نمونه سوالات سنجش و اندازه‌گیری پیشرفت تحصیلی دکتر سیف
۳۵. درباره رابطه اعتبار و روایی کدام عبارت درست است؟
الف) اعتبار شرط لازم و کافی برای روایی است
ب) روایی معمولاً بیشتر از اعتبار است
ج) اعتبار شرط لازم ولی ناکافی برای روایی است ☑️
د) آزمونی که روایی ندارد، اعتبار هم ندارد
۳۶. آزمون توانایی (قدرت) چه ویژگی‌ای دارد؟
الف) محدودیت زمانی دارد
ب) آزمودنی‌ها می‌توانند به تمام سوال‌ها پاسخ دهند ☑️
ج) مستلزم استعداد یا دانش ویژه است
د) پاسخ اشتباه در آن لحاظ نمی‌شود
۳۷. کدام روش، رابطه واقعی بین سوال و ویژگی مورد اندازه‌گیری را دقیق‌تر نمایش می‌دهد؟
الف) تحلیل عاملی
ب) پایایی سوال
ج) منحنی ویژگی سوال (Item Characteristic Curve) ☑️
د) اعتبار مبتنی بر ملاک
۳۸. برای تعیین اعتبار آزمون‌های فرافکن، کدام روش مناسب‌تر است؟
الف) استفاده از نمره‌گذاران
ب) روش تنصیف ☑️
ج) آلفای کرونباخ
د) فرم‌های همتا
نقد و بررسی‌ها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.